放映電影的那個下午

在我上小學的那個下午，我給同學們推薦了一個電影。我依稀記得是「忠犬八公」。片子我看過，講的是等待與忠誠，對於幼年的我來說，小狗的誘惑力可謂是拉滿了。

可誰能想到，電影片頭曲剛響起來，教室裡就炸開了一片噓聲。幾個同學在台下吆呼著：「切，小日本的電影有什麼好看的！」「就是！我們中國沒有電影嗎？」

我站在講台上，一下子懵了。我精心準備的那些安利，全被這突如其來的聲浪給噎了回去。

那句脫口而出的「小日本」，像根小刺，紮在我心裡好多天。

如今我已成年，再次回想那個下午，我開始明白，孩子們的反應背後，藏著更深層的東西。

孩子嘴裡的「不愛國」，藏著大人們的影子

平心而論，我並不認為那些孩子懷有真正的惡意。在那個年紀，他們如同海綿，不加選擇地吸收著來自周圍環境、網路乃至家庭的聲音。那種簡單化的「愛國」表達，在我們的生活中並不少見：

• 排斥——好像愛中國，就必須討厭日本、看不起美國。世界在他們眼中，被簡化成非黑即白的棋盤。
• 口號——「我們最棒」喊得震天響，卻說不出了所以然。至於別人哪裡好，更是拒絕了解。
• 歷史——對日本，我們都有無法磨滅的民族記憶。但把歷史的傷痛，不分青紅皂白地撒在今天的日本文化和普通人身上，真的對嗎？

對於認知尚未成熟的孩子而言，這種簡單直接的邏輯最具吸引力——它旗幟鮮明，能帶來即刻的情感宣洩，並迅速劃分出「我們」與「他們」的陣營。

遺憾的是，現實中持有這般思維的人，並非都已長大。

狹隘的「愛」，實則脆弱

如果我們放任孩子停留在這種單一的認知層面，長遠來看，並無益處。

拒絕一部優秀的電影，便錯過了一次審美的體驗和情感的共鳴。一個不願了解世界的孩子，未來將如何與這個多元的世界共處？

真正的強大，源於知曉他人的長處，並以此鞭策自我進步。若僅靠貶低他人來獲取滿足，這與精神勝利法何異？

愛國，終究是一場關於「建設」的馬拉松。孩子們當下最緊要的，是積累知識、培養能力、塑造健全的人格，而非將精力耗費在無知的排斥上。

我在想，倘若未來我有了孩子，我會這樣告訴他：「銘記歷史，是為了讓我們變得更堅強、更睿智，而不是讓心靈被仇恨填滿。一個真正強大的人，懂得欣賞對手的優點，並思考如何超越他們。」

這才是我們理應傳遞給下一代的愛國教育：

• 愛憎分明：對祖國的熱愛是根基；歷史的苦難，應成為自強不息的動力，而非延續仇恨的種子。
• 就事論事：需要批判的是歷史上的軍國主義行徑，而非今日所有的日本文化與產品。
• 胸懷開闊：將「他們有什麼了不起」的輕視，轉變為「他們哪裡值得學習，我們如何能做得更好」的思考。

寫在最後

教室裡的那陣噓聲，是一個提醒，也是一個契機。

它讓我們看到，愛國這顆種子，需要以理性、開放和智慧去澆灌，方能長成庇蔭後人的參天大樹，而非阻隔世界的荊棘。

我要教給孩子的，不應是去恨某一個國家，或是盲目地喜歡誰。

而是教會他如何獨立地思考，如何包容地理解，如何在這個複雜而多彩的世界裡，找到一個中國人真正的自信與從容。